【教师风采】白河县城关镇中心幼儿园2021-2022学年度优秀班主任展播

2022年08月07日 07:00 浏览：580 来源：白河人

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赵谨、张敏、李小梅、兰苗、邱克波五位教师在2021——2022学年度被评为城关镇中心幼儿园“优秀班主任”。

春风育桃李，杏坛绽芳菲。幼儿园班主任工作是具有挑战性的工作，在学校全面顺利发展和推进的过程中，城关镇中心幼儿园班主任队伍凝心聚力、立德树人，涌现出了一批批爱岗敬业、甘于奉献的优秀班主任，在欣赏完邱克波老师的先进事迹之后，让我们一起走近其他四位教师，一起倾听她们温暖的教育故事——

2022

中二班赵谨

幼儿教师的工作是美丽的，在幼儿园班主任工作的道路上，赵瑾老师一直是一个幸福的探路者。赵瑾老师是幼儿园2012年建园时，通过招考进入的第一批转岗教师。在农村初级中学任教14年，一下子转岗到学前教育并担任班主任工作，她的心里有过忐忑：幼儿园的工作内容是什么？在孩子们的学习生活中应该给予他们些什么？在这童心相伴的10年班主任工作中，有过欢笑，有过泪水，接下来就是奋斗，她始终坚持用爱教育，将爱的种子播撒在每一个孩子的心田，多次荣获园内优秀教师称号，并于2018年获得县级教学能手称号。

一、爱的付出，与幼儿零距离

小班幼儿刚入园时，总会有哭闹现象，甚至害怕到园。她知道这是孩子缺少安全感。先安抚情绪稍微低落的孩子，再重点安慰情绪特别激动的孩子，让孩子感受到老师的爱，慢慢适应幼儿园的生活。小班入园一个周后，王斯甜的妈妈给她打电话：“孩子刚开始还挺开心的，今天回来不高兴，说老师没有抱她。”她特别的不好意思，王斯甜小朋友的适应能力很强，很省心，给的关注就少了些。认识到自己的失误后，在幼儿清晨来园时，她总会亲切的向每个孩子问好并给孩子一个拥抱，让每个孩子都能感受到关怀与被爱。言传不如身教，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切的注视着孩子，与孩子亲切交谈。在一日活动中赵瑾老师也善于发现孩子的闪光点，及时表扬并号召大家一起学习好的做法。使幼儿形成了文明礼貌，爱护环境，爱劳动等良好的品质。

二、爱的合作，让班级轻松有序。

作为班主任，赵瑾老师注重讲究方法，在工作中经常换位思考，与本班教师密切合作，相互体谅，一切以工作为重，努力营造宽松、愉快的工作环境，在对幼儿的教育和管理上形成高度一致，充分发挥教师教育的合力，使班上孩子在温馨愉快的环境中健康成长。

三、爱的沟通，形成家园合力。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。赵瑾老师会经常利用周五家长会、电话、微信等方式耐心细致的做家长工作，帮助他们理解幼儿园的教育理念和工作方法，最大限度的发挥家园共育。在与家长沟通时，她也会非常注意自己的说话方式，每次都能站在家长的角度去看问题，让家长感受到老师对孩子的教育是建立在爱孩子的基础上的，言谈举止中流露出对孩子满满的爱。

回首这10年的幼教班主任工作，赵瑾老师始终在变，也始终未变，变的是教育观念和工作方法，不变的她对幼教的这份执着与初心。未来，赵瑾老师也将会继续坚守这份执着，用更大的热情去呵护每一位幼儿，让每一株幼苗都茁壮成长、灿烂绽放。

大五班张敏

张敏，女，汉族，一级教师。2003年11月参加工作，2012年9月她带着青春的无限激情，满怀着对幼教事业的真诚，幸福地扎根在了白城幼这片沃土上，把这平凡而简单的爱融入到日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地把自己的爱灌注给每一个孩子。十年来多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”，所带班级也多次获得“优秀班集体”荣誉称号。

她热爱祖国、勤于奋斗，在工作中，她不仅做到了“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，主动钻研国家关于学前教学的指导性文件，教学改革动向；而且努力提升自己的专业技能，勤于练习儿童画、歌曲弹唱、幼儿舞蹈等，使自己逐步成长为一名专业过硬、理论充实的学习型教师。在教育教学工作中，她勤勤恳恳、乐于奉献；她一直努力工作，全身心地投入到教育教学的方方面面。她善于积累教育教学经验、不断提升个人教学能力，在这一小方土地上书写自己的真诚、奉献自己的真心。

不仅如此，在生活中她还尽自己最大的努力去关爱留守儿童、贫困儿童，经常与这些孩子聊天、谈心，及时掌握孩子的思想动向和生活需求，她以真心相待、向孩子们传递家的温暖，她用小小的身躯，守护着祖国的未来。

她在工作中追求平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘。她与其他教师团结协作，虚心学习优秀教师的教学经验的同时，用心带领和帮助新同事，她和班级教师共同沟通、协作，了解每个孩子的特点与性格、更好的关爱和呵护每个孩子；她与家长紧密联系，是孩子和家长之间的一座稳固可靠的桥梁。

在未来的道路上，相信张敏老师在“丹心化作春雨洒”的付出后，必然能收获“桃李满园香”！

中三班李小梅

2022年是中三班李小梅老师怀揣着青春梦想走上教书育人工作岗位的第二十年，是耕耘在幼教岗位的第十年；2012年城关镇中心幼儿园开园的那一年，她很幸运的转岗成了这里的一名幼儿教师，十年来，她见证了幼儿园从无到有，从蹒跚学步到快速成长；同时也见证了自己从学前教育的“门外汉”到市级教学能手的蜕变的全过程。

严谨治学是她的态度；雷厉风行是她的风格；用爱心和责任心关爱每一个孩子，用积极向上的心态去对待每一件事情是她的行动。从事班主任工作以来，她在班级管理、幼儿习惯养成教育及加强自身业务素质等方面积累了丰富的经验，并收到了良好的效果。

家长们经常对她说的话是“等我们老二上了幼儿园还交给你。”这几句话是对李老师工作的最大认可和肯定。

润物细无声

朝云暮耕，周而复始，尽管疲惫，但也欣慰。未来的日子里，她将继续用实际行动传递爱和温暖，带领孩子们度过幼儿时期灿烂而又童真的时光！

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大三班兰苗

兰苗，女，汉族。1979年出生，1998年参加工作，2012年通过选调考试进入城关镇中心幼儿园工作至今，自从事幼教工作以来一直担任班主任工作，多次荣获园内优秀班主任称号，并于2018年获得县级教学能手称号。她始终秉持以德育人，以情感人，以爱暖人的教育理念，工作多年真情付出，兢兢业业。努力把优质的教育带给每一个孩子。

一、爱岗敬业，春风化雨

她是领导同事眼中任劳任怨的兰老师，她更是孩子们心里信任依赖的兰妈妈。日常工作中，她敬业在本职，奉献在岗位。作为幼儿教师，工作对象的特殊性使她深深感受到肩上责任的重大。日复一日的学习观摩工作，也让她成长了不少。从照顾自家儿子都感到棘手糊涂妈妈，成长为现在全班孩子的全能妈妈——事无巨细，教会孩子讲规矩，守纪律，关注教育更关注生活，教会孩子上厕所，穿衣服，打节拍，做手工……一点一滴都是心血，一分一毫都是奉献。

二、为爱奔赴，甘于奉献

这是她从事幼教工作后，总结出的心得体会。比起中高等教育，幼儿教育对家校共建提出了更高的要求。幼儿还不具备管控行为，管理自我的能力，因此，学校、家长和幼儿三方的交流配合显得尤为重要。她深谙这一点，不断改进与学生家长的交流方法，积极引导家长参与孩子的学习成长，使受益的对象由孩子个体拓展为整个幼儿家庭。在她的班上，从来没有无理取闹的家长，没有故意找茬的家长，信任是相互的，她的真心与付出换来了家长的一致好评。