高考”状元”等于科举状元吗？
现今人们习惯把普通高等学校招生全国统一考试(以下简称高考)成绩头名者，称高考“状元”，有高考全国“状元”、省“状元”乃至市县“状元”，高考文科“状元”、理科“状元”，等等。哪高考“状元”等于封建科举考试的状元吗？要弄清这个问题，有必要回顾封建科举考试制度和新中国成立后的高考制度。
中国封建社会在秦朝以前，采用分封世袭制度选拔任用士，即人才。两汉时期，用察举、征辟等制度选拔任用人才。察举又称“荐举”，即由公卿、列侯和郡国守相通过考察，把品德高尚、才能出众的人才推荐给朝廷，经适当考核后授予官职。由各州推荐的人才称秀才，由各郡推荐的人才称孝廉。汉武帝时，又开始推行征辟制度选拨官吏，皇帝征召称“召”，官府征召称“辟”。魏晋南北朝时，实行九品中正制选拨官吏，即按家世、状（道德状况）将人才评定为九个等级。如此，造成了“上品无寒门，下品无世族”、非世家大族不能做官的状况。
隋统一中国后，为扩大巩固封建统治阶级基础，隋大业元年（605）废除九品中正制，采用分科取士（故名科举）方法选拨官吏,让士族、寒门通过考试也能做官。由此，创立了封建科举制度，后续朝代延用并完善成选拔官吏的主要制度。科举制度至清朝光绪三十二年（1906）废止，历时1300年。明清时，科举制度基本固定为童试、乡试、会试、殿试4级考试。
童试（童子试）：3年举行2次，包括县试、府试、院试三个阶段。县试考官为知县，府试考官为知府，院试考官为学政。童试合格者录取为生员（秀才），无做官资格，可进县儒学、府（州）儒学读书，又称庠生。生员中成绩最好者称廪生，由官府按月发给粮食补助生活；次者称增生，官府不发粮食补助；刚考取入学附学称附生。同时，每年或两三年，各府（州）学、县学可送选少量成绩品行优异的庠生，升入京师国子监读书，称岁贡生。白河县儒学创建于明成化十二年（1476），在县文庙处。明清历任白河知县都在县儒学前亲手植柏，以示重视。清朝时，白河儒县学每2年选送岁贡生1名入国子监。国子监是明清时的全国最高学府，学生来源一是岁贡生和副贡生；二是荫生（靠父祖做官或有大功入监），也称荫监；三是清后期的例监（捐监）生，即用钱捐的。
乡试：每3年1次，在各省省城（包括京城）举行的全省科举考试，生员（秀才）才能参加。乡试逢子、午、卯、酉年举行，又称乡闱，考期在8月，也称秋闱。乡试由皇帝委派主考官主持，考场称贡院，分别在8月9日、12日和15日考3场。乡试发正、副榜，放榜之时值桂花飘香，故又称桂榜（乙榜、乙科）。正榜录取称举人（孝廉），第1名叫解元；副榜录取称副贡，不具备参加会试的资格，可入国子监读书。举人具备做官资格，也可于次年进京参加会试。
会试：每3年在京城举行1次，由礼部主持的全国性考试，又称礼闱，举人、监生者方有资格参加。会试在乡试的次年（逢辰、戍、未年）举行，考期在春季2月，又称春闱。分别于2月9、12、15日考3场，中者称贡士（出贡，明经），第1名称会元。会试一般录贡士300名，有参加殿试的资格。经殿试后，贡士都可成进士，但等次不同。
殿试：在会试后当年举行，贡士才能参加。殿试由皇帝亲自主持，考时务策一道，次日读卷、放榜，称甲榜（甲科）。录取分3甲：1甲3名，赐进士及第。其中，第1名称状元(鼎元)，一般授从六品的翰林院修撰等职；2名探花、3名榜眼一般授正七品的翰林院编修等职，合称三鼎甲。明嘉靖八年（1529）陕西白河（贯籍）状元罗洪先，即被授从六品的翰林院修撰。二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。二、三甲第一名皆称传胪，一、二、三甲通称进士。进士一般外放地方任七品或从七品的知县等职。又因进士榜用黄纸书写，故称黄甲（金榜），遂有金榜题名之说。同时，乡试得第1名解元、会试得第1名会元、殿试得1甲第1名状元，合称“三元”，接连考中称“连中三元”。联捷进士指两科或三科接连考中。如，清白河人卫如玉就属联捷进士。其嘉庆十五年（1810）乡试中举人，接着在嘉庆十六年（1811）会试中贡士、殿士中进士（同榜进士林则徐中二甲第4名、卫如玉中三甲76名）。另，乙榜中举人、甲榜中进士而做官者，称“两榜出身”。
新中国成立后，1952年开始实行高考全国招生制度。1967年，因“文化大革命”运动中的全面“造反”“夺权”浪潮席卷全国，高考制度被认为是“旧教育”“旧框框”而取消，全国各大专院校停止招生。1970年6月，根据毛泽东主席“要从有实践经验的工人、农民中间选拔学生，到学校几年以后，又回到实践中去”指示，中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生(试点)的请示报告》。突出政治挂帅，废除文化课考试制度，按“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”办法，全国高等学校逐步开始恢复招收“工农兵大学生”，招生模式是“三来三去”（ 即社来社去、厂来厂去、哪儿来哪儿去）。1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高校招生统一考试制度。至2019年7月，恢复高考制度已43年。其间，经历过1996—1997年的普通高校招生并轨制，1999年以来的扩大招生规模、调整考试科目、高校自主招生、网上录取等改革。高考制度确立了公平公正的竞争机制，引导形成了尊重知识、尊重人才的社会氛围和价值取向，为国家选拔了一大批栋梁之才，每一年都牵动着全社会的心。
综合上述，从是否具备做官资格和科举中状元的难度等可得出结论：现今高考仅相当于封建科举童子试（考秀才）。高考成绩优异进清华、北大者，相当于各府（州）学、县学选送升入国子监读书的少量岁贡生；高考被录取者，相当于科举童试合格被录取为生员（秀才），进县儒学、府（州）儒学读书的庠生。要成为中国特色社会主义的合格建设者和栋梁之才，还要经历高校地勤奋学习、毕业招考聘用和岗位历练等阶段。
各位高考“状元”们，在“童试”中你们是优胜者，是高考“状元”。可是，路漫漫其修远兮！戒骄戒躁吧!用你们的坚持和坚韧，用你们的勤奋和努力，把自己锻造成中国特色社会主义事业各行业名副其实的状元吧！
白河县档案史志馆：蔡建中
