“布置作业多年的老师们，你们真的了解作业吗？”这个问题的抛出拉开了白河县城关镇河街小学“优化作业设计、提升专业素养”专题校本培训的序幕。为提升教师作业设计水平，提高作业质量，推进“双减”落实，11月7日，城关镇河街小学组织开展了“优化作业设计、提升专业素养”专题校本培训活动。

作业设计，理论先行。活动中，学校教务处负责人就作业目标、设计理念、作业类型、作业评价等方面进行了详细解读，强调了要突出作业“五育并举”的育人功能，强化作业设计的意义以及重要性。要求在作业设计时，要关注学科素养，丰富作业形式，重在培养学生的创新能力和实践能力，提升和培养学生综合素养。

培训中，语数教研组就如何创新设计作业进行了具体分析和指导，指出了作业在课程与教学活动中所承载的巨大作用。同时，结合教材特点，以实际范例为载体，引导教师从“巧立名目，呈现作业分类；巧攻素养，凸显作业质量；巧搭平台，体现作业自主；巧设评价，触发作业驱动；巧借细节，关注作业发展。”等五个方面优化作业设计。强调，语文作业要抓住单元语文要素，构建学生思维，在整体设计中呈现不同层次的作业，关注作业设计的时限和空间。数学作业要创新实践类、数学阅读类、闯关类等多样化作业相结合，既要有单元整体思考，也要兼顾个性化作业的差异性。

通过专题校本培训不仅让老师们对“双减”背景下的作业设计有了更深入的理解，更为各位老师优化教学设计提供了很好的思路，在作业布置上更有了“底气”。