读书学习是为了获取知识，而劳动才能让孩子们融入生活，收获独立、自信与责任感。为此我们设计了不同的劳动体验活动，让孩子们体验劳动的快乐，培养热爱劳动的情感。

       幼儿园里出现了一个个忙碌的小身影，那是孩子们在体验劳动带来的乐趣呢！一起为我们的“家”创造干净良好的环境。

       幼儿园是我的家，干净整洁靠大家。孩子们快乐地参与劳动，保持环境的卫生，体验劳动中的欢乐，提升了自我服务能力，留下在幼儿园生活中一份珍贵的印记。

       《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“生活习惯与生活能力”是健康领域非常重要的组成部分。学会自我独立，是孩子们适应集体生活的首要任务。在幼儿园里幼儿学会了自己的事情自己做，成为独当一面的“小大人”，如：学会摆放书籍、自己整理小床、学习发放餐具等等。在劳动的过程中，他们不断的进步，掌握新的本领。

    随着孩子们自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到他们自信而坚定的声音：“我会做...”“让我来...”他们总是乐于帮助收拾、整理东西。分类、对应、归位......自我服务意识、习惯的培养等在劳动中一一习得。

     1.我会整理学习材料。如何整理自己的学习材料呢？幼儿先了解摆放的秩序，其次认识自己的学习物品，了解书本的整理方法，同时也在活动中增强爱护书本和文具的意识。

       2.区域活动结束时的材料整理，是给幼儿创造自我服务整理的机会，根据区域材料标识，自主将材料正确送回家，锻炼幼儿分类整理的能力。

       3.餐后整理活动也是一种文明礼仪的锻炼。同时也让幼儿尝试组织餐前餐后活动，提高幼儿的自我管理和组织协调能力。