为有效促进“双减”工作，减负增效。近日，仓上小学开展了“体验式作文”课例研讨活动。

活动中，该校骨干教师刘颖依据学校教研处安排，精心准备，展示了一节“体验式作文”课。课堂上老师带领学生重温了劳动实践视频，学生回顾了实践感受（最深刻的印象）。老师引导学生紧扣自己的感受选材，指导学生点面结合进行了片段练习。课后，学校全体语文教师参与了“体验式作文教学”研讨，形成共识。“体验式作文”课应重在引导学生说真话，写真事，诉真情。课上要努力创造条件让学生全员参与，力求大部分学生都有展示自己个性的机会，在轻松自然的谈话氛围中打开学生的思维闸门，通过充分的说为写作好铺垫。在交流中让学生学会取长补短，提高认识和表达能力。活动后四至六年级以“我劳动 我快乐”为主题，三年级以“小实验点亮大梦想”为主题进行体验式作文习作尝试。

据悉，该校坚持“生活是写作的源泉”“思想来源于实践和体验”理念，高度重视“体验式作文”教学。课后服务开展丰富多彩的社团，定期开展劳动实践等活动，为学生创设“体验式作文”习作情境。要求语文教师结合自身特长，深度挖掘日常生活及各学科中的写作素材，积极开发“体验式作文”课程，精心设计“体验式作文”教学设计，创新、高效上好“体验式作文”课，引导学生快乐习作。课后认真批改，择优上报。学校定期举行优秀“体验式作文”展，激发学生写作兴趣、培养良好的写作习惯、提升写作水平。