为进一步更新教师教育理念，改进教学方法和手段，切实强化幼儿园教师队伍专业化能力和水平，不断提高我县幼儿园教师培训的质量和水平。根据教育部项目办关于教育部—联合国儿童基金会“幼儿园教师培训机构培训管理与课程开发项目实施计划”，结合我县幼儿园教师队伍实际情况，经县教体科技局研究决定，2023年10月13日—15日对全县遴选出的50名幼儿教师组织开展了白河县2023年幼儿园教师（L1）提升培训。
部署准备
本次培训得到了教育部—儿童基金会、省教育厅、市教育局和县主管局的大力支持。9月初，县教体科技局召开工作会，局党委书记、局长谢文生对本次培训工作进行部署，具体工作由分管副局长秦学梅负责，教体科技局教育股、县教研室、县幼儿园全力配合完成，并出台《白河县2023年幼儿园教师(L1)提升培训”的实施方案》。
开班仪式
10月13日下午，培训启动会在县教体科技局副局长秦学梅的主持下召开。市教体局三级调研员陈晓靖、县教体科技局党委书记、局长谢文生、西北工业大学南山幼儿园副园长李茸、市幼儿园支部副书记王国颖、局教育股股长王宝贞出席启动会。来自全县各公办幼儿园负责人、各园所参培教师及观摩教师共计100余人参加培训。
启动会上，谢文生局长首先致欢迎词，对参培学员提出了培训建议和期望，指出本次培训项目规格高，要求高，机会难得，希望大家珍惜本次培训机会，一是要遵守培训纪律、尊重专家老师，认真参加培训，展现白河教师的良好形象；二是要严格落实培训安排，把握机会，积极投入学习；三是要把培训学习和工作实际相结合，达到学有所用、学以致用。接下来项目负责人吴海英详细解读了本次培训方案。县幼儿园教师李丽代表参培学员进行发言，表示一定会遵守培训要求，服从培训管理，在规则中畅享培训，在积极中收获成长。议程第四项安康市教体局三级调研员陈晓靖着重强调了本次培训项目的背景和重要意义，并结合我市当前学前教育的形式与发展，希望大家潜心学习，并提出三点意见：一是提高站位，主动作为，聚精会神的组织实施好教育部的培训项目；二是聚焦新时代学前教育的要求，坚持改革创新，促进培训项目提质增效；三是数字化转型。做好线上线下融合，将培训成效进行总结交流。要做好统筹兼顾，协同推进，打造幼儿园发展和教师学习的共同体。最后，秦学梅副局长总结发言，对本次培训活动提出三点要求：一是要加倍珍惜本次学习机会。排除一切干扰，全身心的投入到学习中来；二是要通力合作保证项目的顺利推进，全力以赴配合县幼儿园做好项目的推进；三是全方位提升整体水平。要对自己的幼儿游戏活动支持与引导能力进行自我剖析，找准不足和差距，认真分析原因，争取把工作中的困惑在项目的培训过程中找到答案，真正做到学有所获，学以致用。
白河县教育体育和科技局党委书记、局长 谢文生
安康教育局三级调研员 陈晓靖
白河县教育体育和科技局党委委员、副局长 秦学梅
白河县幼儿园支部书记、园长 吴海英
学员代表李丽发言
破冰活动
开班仪式后，培训之前，通过生动有趣的律动和游戏，所有学员自由结合，成立学习小组，并设计组名学习口号。
培训赋能
本次培训特邀陕西工业大学南山园副园长、高级教师李茸、安康市教学研究室工会主席、安康市首届学前教育专家指导委员会主任委员吴姝姝、安康市幼儿园党支部副书记、陕西省教学能手王国颖，几位专家分别围绕建构游戏中教师的有效支持和介入、“看见”建构游戏中的学习、建构活动教师的观察与指导策略、梳理建构游戏中的核心经验等主题，通过多形式、多维度分析建构游戏中幼儿的行为、类型、学习内容，以达到增强教师在建构游戏的观察中，识别不同领域核心经验以及幼儿的能力水平，分析幼儿在建构游戏中的学习，分析建构游戏中教师如何将材料投放与主题活动内容相融合，如何选择观察对象，调整操作材料并巧妙运用观察策略等培训内容，对促进白河县学前教师队伍专业化成长提供了有效的指导帮助。
王国颖，安康市幼儿园党支部副书记；2015年荣获“市级优秀共产党员”。2015年参加陕西省技能大赛半日活动设计荣获全省第一名，2016年取得省级教学能手，2018至2019连续两年被安康市教体局评为宣传工作先进个人，2019年取得市级学科带头人称号。2020年3月办公室被授予“安康市五一巾帼标兵岗”。2023年荣获陕西省学科带头人。
李茸，西北工业大学南山园副园长，高级教师；陕西省特级教师、陕西省学科带头人、陕西省教学能手、西安市“名师+”研修共同体主持人、西安市骨干教师、西安市教学能手；曾荣获陕西省幼儿教师专业技能大赛一等奖、西安市幼儿教师专业技能大赛一等奖；多次参加全国、省、市、区公开课及送教项目，其中课例《西西相融一家亲》荣获陕西省幼儿园精品课例大赛省、市一等奖；主持多项省、市级规划课题，并参与国家级重点课题，荣获陕西省第十二届基础教育成果一等奖；撰写发表多篇论文及活动设计，参与专著《玩在自然中》《对话天性自然—和孩子一起做课程》等核心编写。陕西省国培专家库成员、陕西省陕西师范大学兼职副教授。
吴姝姝：安康市教学研究室工会主席、幼教教研员，安康市首届学前教育专家指导委员会主任委员，陕西省学科带头人培养对象，陕西省幼儿园优秀教学能手，陕西省教科研工作先进个人，陕西省教科文卫体系统五一巾帼标兵，全国第十四届宋庆龄幼儿教育奖提名奖获得者，陕西省教育厅学前教育政策咨询专家，陕西省学前教育管理和质量专家指导团队成员，陕西省示范幼儿园评估专家，安康市三八红旗手，安康市学前教育督导评估专家，安康市示范幼儿园评估专家，安康市学前教育研究会秘书长。
探究学习
在专家的引领下，参培教师们以合作式、参与式学习为主，认真倾听，专心记录、积极发问、分享经验、合作交流、展示汇报，对今后组织幼儿开展建构游戏有了更多的启发与思考。
观察研讨
合作实践
成果展示
汇报分享
专家点评
收获成长
教师的专业素养是打造高质量幼儿教育的保障，培训中以提高教师观察理解、支持引导幼儿游戏的能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，通过参与式、体验式、讨论式、提问式、本地实景实例研讨与汇报等多种模式，促动了教师对于游戏的深度思考，有力推动了全县整体教研模式的改革。此次培训活动将理论与实践充分进行对接，针对性、可操作性强，有效地促进了教师专业成长，推动我县教师队伍整体素质的提高。下一步，我们将以理论和经验为基础，让培训成果落实到我们的教育教学工作中，持续开展，与孩子共学习、同成长！
指导肯定
感悟反思
赋能教师 蓄力成长
风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。此次培训活动，开阔了教师们的视野，促进了教师们专业化素养的提升。通过体验式建构游戏培训的开展，教师对于幼儿园建构游戏有了更加深刻而全面的认识，促进了全体教师以“儿童本位”思考建构游戏的组织实施，全面提升了教师对建构游戏的指导能力。时光不语，静待花开，在教师专业素养培养的路上，阳光正好，微风不燥，我们将在这最美的时光，撑一支“教育”的长篙，向青草更青处漫溯。
视频：何秀雪
编辑：钟西西
审核：吴海英
