春之美，在于希望与绽放；教之美，在于钻研与提升。春已至，万物始。为了推进新课标理念，提高课堂教学质量，促进学生核心素养的发展，切实提高教师专业素养，着力打造一支高素质、专业化的教师队伍，河街小学以校本研修为载体，以教研组活动为组织形式，开启2024年春季学期主题研修活动。

本学期，语文教研组确定的研修主题为“品读诗词古韵，探寻诗词教法”；数学教研组确定的研修主题为“小学数学综合实践课教学方法探究”。各教研组根据研修主题组织相关校本培训，学习课程标准中与研修主题相关的理论知识，助力教师熟悉研修理念、掌握研修方法、规划研修思路。

语数教研组根据研修主题有计划地开展课堂研讨活动。老师们认真研读与研修主题相关的理论知识，精心设计教学环节，在课堂教学中或引导点拨，或创设情境，或合作探究，或拓展延伸，落实主题研修任务，提升学生学科素养。

根据主题研修进度，教研组定期开展课例交流研讨活动。在研讨中，授课教师阐述课程目标和设计意图，反思疑惑与不足，听课教师反馈最真实的听课感受，共同反思主题研修中存在的共性问题，探寻解决的方法，同时总结好的经验和做法，为后期形成主题研修成果奠定基础。

据了解，河街小学校本研修活动以“四种课”为抓手，即骨干教师上好“示范课”；科任教师上好“研讨课”；青年教师上好“汇报课”；年级组教师“同上一节课”，以“主题研修”为活动载体，每学期开展体现学科素养的主题研修活动，教研组依托主题研修活动形成一定的研修成果，切实提高教师的教科研水平，全面促进教师专业成长，助力教师向研究型教师迈进。